Студенты Филиала ОмГПУ в г. Таре провели урок литературного чтения в рамках профессиональной проб

30 апреля 2025 года студенты 4 курса профиля «Начальное образование и Дошкольное образование» Одекова В.Д., Яблонская А.М. приняли участие в профессиональной пробе «Учитель начальных классов». В рамках мероприятия они провели урок литературного чтения для учащихся 2 класса БОУ «Тарская гимназия №1 имени А.М. Луппова» (классный руководитель: П.Г. Усубян). 

Профессиональная проба проходила в рамках диссертационного исследования студентки 2 курса профиля «Управление образовательным процессом» Колосовой В.Р. и была направлена на формирование и развитие учебно-профессиональной мотивации будущих педагогов.

Студенты подготовили и провели занятие по произведению Х.К. Андерсена с использованием активных методов чтения, приёмов работы с текстом. Урок сопровождался презентационным материалом и дидактическими играми, направленными на развитие читательской грамотности, речи и воображения школьников. (Фото 2)

Классный руководитель П.Г. Усубян отметила: «Студенты уверенно справились с поставленными задачами. Занятие прошло живо, эмоционально, с интересом, как со стороны учеников, так и со стороны молодых преподавателей. Умение взаимодействовать с детьми, выбирать подходящие методы и вовлекать весь класс — важные качества, которые студенты показали на практике».

По словам студентки 4 курса Одековой В.Д., профессиональные пробы играют ключевую роль в подготовке будущего педагога: «Участие в таких мероприятиях даёт возможность не просто проверить свои знания, но и понять, как строится урок «изнутри». Это помогает развивать педагогические компетенции — умение планировать занятия, управлять учебной деятельностью, выстраивать коммуникацию с детьми и анализировать собственную практику. Самое главное — такие уроки укрепляют уверенность в выборе профессии и мотивируют к дальнейшему обучению и самосовершенствованию».

Профессиональные пробы способствуют формированию у студентов устойчивого интереса к педагогической деятельности, развивают профессиональное мышление и позволяют осознанно выстраивать личную траекторию профессионального роста.

Кафедра педагогики и развития образования